COBAEV EN FOROS DE CONSULTA
PROPONEN CAMBIOS ESTRATÉGICOS
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El director general del Cobaev, Carlos Aceves Amezcua, asistió al Foro de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo de Educación Normal, acompañado por docentes de la Dirección Académica.
Miercoles 09 de abril de 2014
Unidad de Comunicación Educativa
10:00 am.
Boca del Río, Ver., 08 de abril de 2014.- Las escuelas normales del país deben transformarse en verdaderos espacios para la adquisición de conocimientos y desarrollo de competencias para la docencia, coincidieron autoridades educativas del Gobierno de la República y especialistas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), al inaugurar el Foro de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo correspondiente a la región cinco, conformada por el Distrito Federal y los estados de Morelos, Querétaro, Tlaxcala y la entidad anfitriona.
El subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Fernando Serrano Migallón, advirtió que “el normalismo es el espacio idóneo para la adquisición y desarrollo de los conocimientos, competencias y aptitudes profesionales indispensables para el ejercicio docente, donde se forman las capacidades reflexivas que permiten a los futuros maestros aprender su práctica profesional”.
Aseveró que los maestros son los grandes protagonistas de la Reforma Educativa, y por ello “escucharlos es tarea fundamental del Gobierno de la República; cada una de sus voces forman parte del quehacer más noble que es educar; es un modelo de formación que no debe sólo mantenerse, sino fortalecerse”.
El servidor público federal agregó que es importante robustecer los Consejos Técnicos así como crear redes de escuelas y docentes para garantizar la educación de calidad a la que tienen derecho todos, por lo que el gobierno del Presidente Peña Nieto ha establecido un programa de becas dirigido a los profesores recién egresados, para apoyar su movilidad y experiencia curricular.
En su oportunidad, la especialista en la materia por la UNAM, Rosaura Ruiz, se pronunció en favor de remodelar el sistema normalista en el país para transformar las escuelas en laboratorios pedagógicos que permitan a los futuros maestros comprender el conocimiento científico y desarrollar la habilidad de trasmitirlo a los alumnos.
Consideró tarea impostergable evitar la acumulación de programas y conocimientos, a lo que llamó acumulacionismo, y en su lugar pugnar porque los niños aprendan cómo hacer ciencia en las aulas y fortalecer su capacidad para observar e interpretar los fenómenos naturales.
La especialista destacó la importancia de evitar el aprendizaje de memoria y enseñar a los educandos a razonar y comprender los fenómenos naturales, físicos y de su entorno, para alcanzar una mejor educación que conlleve además un mayor respeto por el medio ambiente.
Por otra parte, el experto de la Universidad Autónoma Metropolitana, Jesús Carlos Ornelas Navarro, hizo un análisis de la vigencia del sistema normalista nacional y apuntó que requiere un replanteamiento de fondo, para transformar las escuelas normales en universidades en todos los ámbitos de la formación docente, que abarque posgrados en todos los campos, porque una verdadera reforma educativa es un proyecto de largo plazo.
Coincidió en que las normales deben transformarse en laboratorios socio pedagógicos para la producción del conocimiento; encaminarse hacia una apertura académico y profesional más cercana a las universidades y aprovechar los cambios tecnológicos en la formación de los docentes.
Al inaugurar el Foro, en representación del gobernador Javier Duarte de Ochoa, el Secretario de Educación de Veracruz, Adolfo Mota Hernández, entregó a Fernando Serrano Migallón la memoria con las opiniones y propuestas generadas por los diversos actores sociales de la entidad, quienes dijo “están haciendo su tarea para que pueda emerger un nuevo modelo educativo con calidad e inclusión”.
Felicitó a todos los asistentes a este Foro y recordó la gran tradición normalista del estado al ser la primera entidad del país con una escuela normal para la formación de docentes, y actualmente contar con la mayor cantidad de este tipo de centros para la capacitación de maestras y maestros.
Asistieron alrededor de mil participantes a la sesión plenaria inaugural y se registraron 400 ponencias en las cinco mesas de trabajo: El nuevo modelo de formación docente; Instituciones que imparten educación normal en la transformación del sistema de formación de maestros para la educación básica; El vínculo entre formación profesional docente y la atención a las necesidades reales del sistema educativo; Planeación, seguimiento y evaluación en la educación normal y Modernización de la formación docente.
*Información de Comunicación Social de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV).
http://www.comsocialver.gob.mx/2014/04/08/115974/
Unidad de Comunicación Educativa
10:00 am.
Boca del Río, Ver., 08 de abril de 2014.- Las escuelas normales del país deben transformarse en verdaderos espacios para la adquisición de conocimientos y desarrollo de competencias para la docencia, coincidieron autoridades educativas del Gobierno de la República y especialistas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), al inaugurar el Foro de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo correspondiente a la región cinco, conformada por el Distrito Federal y los estados de Morelos, Querétaro, Tlaxcala y la entidad anfitriona.
El subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Fernando Serrano Migallón, advirtió que “el normalismo es el espacio idóneo para la adquisición y desarrollo de los conocimientos, competencias y aptitudes profesionales indispensables para el ejercicio docente, donde se forman las capacidades reflexivas que permiten a los futuros maestros aprender su práctica profesional”.
Aseveró que los maestros son los grandes protagonistas de la Reforma Educativa, y por ello “escucharlos es tarea fundamental del Gobierno de la República; cada una de sus voces forman parte del quehacer más noble que es educar; es un modelo de formación que no debe sólo mantenerse, sino fortalecerse”.
El servidor público federal agregó que es importante robustecer los Consejos Técnicos así como crear redes de escuelas y docentes para garantizar la educación de calidad a la que tienen derecho todos, por lo que el gobierno del Presidente Peña Nieto ha establecido un programa de becas dirigido a los profesores recién egresados, para apoyar su movilidad y experiencia curricular.
En su oportunidad, la especialista en la materia por la UNAM, Rosaura Ruiz, se pronunció en favor de remodelar el sistema normalista en el país para transformar las escuelas en laboratorios pedagógicos que permitan a los futuros maestros comprender el conocimiento científico y desarrollar la habilidad de trasmitirlo a los alumnos.
Consideró tarea impostergable evitar la acumulación de programas y conocimientos, a lo que llamó acumulacionismo, y en su lugar pugnar porque los niños aprendan cómo hacer ciencia en las aulas y fortalecer su capacidad para observar e interpretar los fenómenos naturales.
La especialista destacó la importancia de evitar el aprendizaje de memoria y enseñar a los educandos a razonar y comprender los fenómenos naturales, físicos y de su entorno, para alcanzar una mejor educación que conlleve además un mayor respeto por el medio ambiente.
Por otra parte, el experto de la Universidad Autónoma Metropolitana, Jesús Carlos Ornelas Navarro, hizo un análisis de la vigencia del sistema normalista nacional y apuntó que requiere un replanteamiento de fondo, para transformar las escuelas normales en universidades en todos los ámbitos de la formación docente, que abarque posgrados en todos los campos, porque una verdadera reforma educativa es un proyecto de largo plazo.
Coincidió en que las normales deben transformarse en laboratorios socio pedagógicos para la producción del conocimiento; encaminarse hacia una apertura académico y profesional más cercana a las universidades y aprovechar los cambios tecnológicos en la formación de los docentes.
Al inaugurar el Foro, en representación del gobernador Javier Duarte de Ochoa, el Secretario de Educación de Veracruz, Adolfo Mota Hernández, entregó a Fernando Serrano Migallón la memoria con las opiniones y propuestas generadas por los diversos actores sociales de la entidad, quienes dijo “están haciendo su tarea para que pueda emerger un nuevo modelo educativo con calidad e inclusión”.
Felicitó a todos los asistentes a este Foro y recordó la gran tradición normalista del estado al ser la primera entidad del país con una escuela normal para la formación de docentes, y actualmente contar con la mayor cantidad de este tipo de centros para la capacitación de maestras y maestros.
Asistieron alrededor de mil participantes a la sesión plenaria inaugural y se registraron 400 ponencias en las cinco mesas de trabajo: El nuevo modelo de formación docente; Instituciones que imparten educación normal en la transformación del sistema de formación de maestros para la educación básica; El vínculo entre formación profesional docente y la atención a las necesidades reales del sistema educativo; Planeación, seguimiento y evaluación en la educación normal y Modernización de la formación docente.
*Información de Comunicación Social de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV).
http://www.comsocialver.gob.mx/2014/04/08/115974/
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